Kaip LEGO kaladėlės gali padėti pasiruošti darbo rinkai? Toki klausimą iškėlė su žmonėmis, turinčiais negalią, dirbančios Ugnė Elkimavičiūtė ir Agnė Lukaševičiūtė. Jų iniciatyva gimė projektas „LEGO įdarbinimui“, paremtas LEGO Serious Play® metodika. Statydami LEGO modelius dalyviai reflektuoja apie savo stiprybes, mokosi planuoti laiką, spręsti problemas ir dirbti komandoje. Šis kūrybinis, konstravimu grįstas mokymosi būdas ypač tinka tiems, kurie, kam sunkiau save išreikšti kalbant ar rašant.
Nuo idėjos iki užsiėmimų su LEGO
„Idėja pritaikyti LEGO Serious Play® metodiką kilo dar tuomet, kai viena iš projekto kūrėjų Ugnė sudalyvavo šios metodikos mokymuose. Tada kilo mintis: o jei šį metodą panaudotume žmonių su negalia įgūdžių ugdymui – kaip būdą mokytis, reflektuoti? Taip ir gimė projektas“, – prisimena projekto koordinatorė Agnė Lukaševičiūtė.
Tam, kad idėja virstų realybe, susibūrė įvairi, motyvuota jaunimo komanda. Ji parengė projekto paraišką Europos Sąjungos programai „Europos solidarumo korpusas“ ir laimėjo finansavimą. Prie įgyvendinimo kiekvienas komandos narys prisidėjo savaip – kūrė metodiką, vertė bei pritaikė užduotis žmonėms su regos negalia, vedė užsiėmimus ir rūpinosi komunikacija.
Patirtis, ugdanti komandą
Nors komanda dirbo nuotoliniu būdu iš skirtingų pasaulio kampelių, tai nesutrukdė efektyviai bendradarbiauti. Jie pirmiausia patys išbandė LEGO metodiką – nuotoliniu būdu surengė komandos stiprinimo užsiėmimą su LEGO Serious Play®. Taip galėjo patys išbandyti metodiką, patirti dalyvių perspektyvą ir pasidalinti įžvalgomis.
Projekto valdymas buvo nauja patirtis jauniems žmonėms, reikėjo daug ko išmokti. „Mokiausi planuoti projekto veiklas ir biudžetą, priimti lankstesnius sprendimus, kurti ir palaikyti komandą. Teko permąstyti savo bendravimo būdus, mokytis spręsti konfliktus. Ši patirtis parodė, kaip svarbu kurti saugią, palaikančią aplinką ne tik dalyviams, bet ir pačiai komandai“, – dalinasi projekto koordinatorė Agnė.
„Kurti šią metodiką pradėjome be jokio šablono – tik su idėja, Lego kaladėlėmis ir žmonėmis, kuriems tai rūpi. Norėjosi sugalvoti ne tik praktinį dokumentą, bet ir emocinį turinį – užduotis, kurios skatintų mąstyti, reflektuoti. Vienas didžiausių iššūkių buvo suderinti struktūrą su jautrumu – kad metodika vestų, bet neverstų. Nustebino, kiek daug asmeninės refleksijos prireikė man pačiai: kad galėčiau suformuluoti klausimus, kurie būtų veiksmingi kitiems, pirmiausia turėjau užduoti juos sau“, – dalinasi savanorė Ugnė.
Komunikacijos srityje dirbusi Julija Bentnoriūtė pasakoja, kad dalyvavimas užsiėmimuose paskatino asmeninę refleksiją: „Pradėjau giliau galvoti, kaip sprendžiu konfliktus, kiek pasitikiu savimi, kaip save matau skirtingose situacijose. Ši patirtis padėjo labiau suprasti save ir davė vertingų pamokų tiek asmeniniam, tiek profesiniam augimui.“
Projekto savanorė Eglė Janionytė dalinasi: „Prisijungusi prie projekto dar nebuvau susipažinusi su LEGO Serious Play® konceptu. Pradėjusi domėtis šio metodo pritaikymo galimybėmis, nustebau, kad jo pritaikymas gali būti toks platus. Dirbant prie metodikos kūrimo ir konsultuojantis su profesionalais, vis lengviau sekėsi savarankiškai kurti užduotis, formuluoti klausimus, ieškoti tinkamų būdų, kaip paskatinti dalyvius dalintis mintimis ir atrasti asmeninę prasmę šiuose užsiėmimuose. Tai padėjo man suprasti, kad kūrybiškumo galima mokytis. Džiaugiuosi turėjusi galimybę ne tik dirbti palaikančioje komandoje, bet ir vėl mokytis dirbti kartu ir planuoti savo laiką, derinant savanorystę ir darbą.”
Refleksija per LEGO kaladėles: kaip tai atrodo praktikoje?
Projekto metu buvo sukurta programa, pagal kurią dalyviai statė modelius iš LEGO tam tikromis temomis, o vėliau reflektuoja, ieško sprendimų ir dalijasi įžvalgomis. „Pavyzdžiui, viename susitikime dalyviai konstravo savo stiprybes, aptarė, kodėl pasirinko būtent tas savybes, ir mokėsi aiškiai pristatyti mintis bei aktyviai klausyti kitų. Tokia nuosekli eiga padeda žingsnis po žingsnio stiprinti pasitikėjimą savimi ir konfliktų sprendimo, darbo planavimo, darbo komandoje gebėjimus“, – pasakoja Agnė Lukaševičiūtė.
Pasak projekto „LEGO įdarbinimui” koordinatorės, ši metodika ypač tinka žmonėms su negalia. „LEGO metodas yra labai lankstus ir tinkamas tiems žmonėms, kuriems sunkiau reikšti mintis kalbant žodžiu ar raštu. Pastebėjome, kad būtent per praktinę veiklą paremtas mokymosi būdas yra daug priimtinesnis nei tiesioginis kalbėjimas ar užduotys raštu. Reflektuodajant LEGO kaladėlių statinius lengviau ir paprasčiau išreikšti save,“ – teigia Agnė. Į projekto komandą įsitraukė ir žmonės su negalia, todėl užduotis buvo galima geriau adaptuoti ir jų poreikiams.
Tiltas į darbo rinką
Projektu „LEGO įdarbinimui” buvo siekiama ne tik sustiprinti dalyvių įgūdžius, bet ir padėti jiems drąsiau žengti link darbo rinkos. Todėl dalis užsiėmimų vyko kartu su įmonių atstovais skirtingose organizacijose. Vykimas į įmones Western Union Lithuania ir Johnson Matthey galimybę žmonėms su negalia neformaliai susipažinti su įmonių veikla ir darbuotojais, darbo aplinka ir užduoti jiems rūpimus klausimus.
Įdomu tai, kad per bendrą kūrybinį LEGO kaladėlių konstravimo procesą tarp įmonių atstovų ir SOPA klientų gimdavo ir nuoširdūs pokalbiai. Abi pusės dalijosi asmeninėmis patirtimis, lūkesčiais, iššūkiais. Po užsiėmimo dalyviai džiaugėsi, kad LEGO Serious Play® metodas padėjo sutelkti dalyvių skirtumus bendram darbui.
Projekto poveikis dalyviams
Mokymų dalyviai sakė, kad po užsiėmimų jie ėmė drąsiau dalintis savo nuomone komandoje bei geba geriau bendradarbiauti siekiant bendrų tikslų. Kiti teigė jaučiantys, jog labiau pasitiki savo gebėjimais spręsti iššūkius ir planuoti laiką.
Kai kuriems dalyviams užsiėmimai tapo vidinių pokyčių dalimi. „Čia buvo toks savęs perkonstravimas iš naujo – reikėjo apmąstyti savo vertybes ir save sukonstruoti naudojant LEGO detales. Žinant save, manau, dar po kelių dienų prisiminsiu ir atrasiu naujų įžvalgų, kurias vėliau pritaikysiu kasdienybėje“, – anketoje dalijosi viena iš dalyvių.
Kai kurie akcentavo metodikos poveikį komandinio darbo įgūdžiams. Jų teigimu, konstravimas komandoje padėjo stiprinti bendradarbiavimo sugebėjimus, lengviau komunikuoti bei lavinti kūrybinį mąstymą. Taip pat užsiėmimai padėjo pamatyti, kaip kiekvienas žmogus gali visiškai kitaip žvelgti į tą pačią situaciją.
Projektas bendrai finansuojamas pagal Europos Sąjungos programą „Europos solidarumo korpusas“
